杏林子的生命名言
1、 她说，每一个生命，不管是老弱伤残或贫富贵贱，都是珍贵的！每一个生命都有特定的价值，只要尽本分、尽了心，就够了。(杏林子的生命名言)。
2、这节课让我再次感受到老师的教学设计要学会取舍，不要面面俱到，要真正为学生的学服务,为学生的发展服务。
3、对于自己的行动不要懊悔，也不要过于在意，人生一切都是实验，实验的次数愈多，对我们愈有利。(爱默生)(杏林子的生命名言)。
4、 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
5、100生命只有一次，对于谁都是宝贵的。瞿秋白
6、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的
7、91谁也不会象老人那样热爱生活。索福克勒斯
8、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功；幸福幸福；要“辛苦劳动”之后才有福。
9、61应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克
10、 勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。——佚名
11、 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
12、 莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
13、于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
14、勤奋学习名言警句 勤奋学习的名言警句勤奋学习的格言警句更多相关名言
15、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川
16、人是能用语言教鞭训练的动物。希望大家都能拥有将他人的话听成金玉良言的耳朵。(永崎一则)
17、112人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰
18、生命就是一朵暗处的花，有代谢，有精彩与颓败，而且永远看不分明，但它的存在，即是一个奇迹！
19、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
20、(1)教师：请小组合作学习第四自然段，看看作者对待生命是怎样的态度，用笔勾出有关的句子，并谈谈自己的理解。
21、79懂得生命真谛的人，可以使督促的生命延长。
22、 名人故事，在上课时给孩子讲述，并且让孩子课后自己查找相关的资料。比如：张海迪、霍金、贝多芬、胡哲、毛主席。邓小平等等。希望在作文中可以使用。 有关生命的名言诗句，课文的日积月累已经有雷锋、巴金、爱因斯坦的名言，让孩子收集更多的诗词备用，更加生动精彩。
23、生命，每个人都在享用生命。但每个人对生命的见解，享受过程不一样。有的人可能会用这一生的时间来好好生活，好好奋斗；而有的人却颓废的等待死亡的召唤。
24、57如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。佚名
25、 莫要由于侥幸取得一次收获，便否认踏实苦干是成就的基础。——佚名
26、布置学生预习生字词，争取把课文读正确、读通顺。
27、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。莎士比亚
28、 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
29、 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
30、 梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。
31、25人生的路上，有洁白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。矛盾
32、12人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。武者小路实笃
33、107夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。泰戈尔
34、 台湾领导人马英九先生在出席2012年的教育奖时，在演讲中引用杏林子在《生之歌》中的话：“对一个成功的人来说，缺陷是一项得胜的荣耀”、“幸与不幸，全在你自己掌握”，期勉学子们不要放弃继续努力。
35、 如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。——雷诺兹
36、 岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。——杏林子
37、 自12岁起，杏林子即因罹患“类风湿性关节炎”而饱受病魔折磨。这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病，完全无药可治，患者等于被宣判了死刑，在死亡之前加诸于身的是无尽的疼痛。她全身关节逐渐损坏烂尽，始终处于痛苦的煎熬中。
38、学会事例+感悟的写作方法，并学会运用细节描写。
39、 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
40、 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
41、 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
42、 她表示，面对众多挑战的杏林子，在承受肉体上的痛楚的同时，依然坚持自己的写作理想，而作为正常人的我们，即便是发生一些不愉快的事情，和她的经历相比，简直不值一提。杏林子积极的人生观，可以成为许多人的学习榜样，此举也令许多人看到生命的希望。
43、人生只有一事算得是成功的──能够依照你自己的方式去生活。(摩尔利)
44、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。
45、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去.
46、学习仿写《生命生命》的事例片段，理解并学会运用动作和环境等细节描写。
47、 在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。——拉罗什富科
48、以杏林子的名言开头，先声夺人，又以杏林子的名言结尾，耐人寻味，同时首尾连贯，使主题回环复沓，感染力极强。叙事生动有趣，更难得的是能以小见大，从生活小事中领悟到生命的意义。
49、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种*基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
50、我能舍弃一切，但是不能舍弃d，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天!——__
51、 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
52、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。------雨果
53、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
54、 每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。
55、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹
56、 梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
57、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗
58、 无论何时，只要可能，你都应该“;模仿”你自己，成为你自己。——(美)莫尔兹
59、 生命是一去不复返的：眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就是像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。
60、65美丽、庄严、强大，这里有活跃的人生。王统照
61、不说文字和才情，在对世界的观照上，杏林子着眼已经超出了个人的小世界，用大爱来看世界，看人生，用永不止息的奉献来回馈社会。不同的人有不同的活法。
62、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
63、 作者自评： 本文行文流畅，语言朴实自然，围绕最近社会现象“女孩轻生”展开议论,通过举例论证，事实论证等写出了生命的可贵。如果多运用名言会使文章更美丽，还需继续努力多积累
64、 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
65、 她说：“杏林子在面对多年的疾病时，从未气馁，反而对生命充满信心，这种强烈的求生意志，激励了许许多多的人，使他们更积极地对待自己的人生。”
66、96人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。爱默生
67、当信用消失的时候，肉体也就没有生命了。------大仲马
68、③教师配乐朗读：这是杏林子对生命的态度，她的一生也在实践着这句话。请看杏林子的简介。
69、教师：生命每个人都有，只要好好地使用它，每个人都可以创造奇迹。让我们齐读最后一段，看看杏林子是如何对自己负责的？
70、 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
71、70人真正完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。王尔德
