家庭教育经典语录摘抄
1、更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。
2、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
3、要使大家充分认识关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
4、一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。
5、认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用；(家庭教育经典语录摘抄)。
6、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。上要尊老，下要爱幼，用感恩的心去完善一切，让家庭上下和睦。
7、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。(家庭教育经典语录摘抄)。
8、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。兄须爱其弟，弟必恭其兄。
9、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚无效的激励是朝九晚五。
10、提前和老师沟通好时间保持孩子和老师在放松的状下交流，让老师也能看到孩子最真实的状态。
11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
13、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
14、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
15、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
16、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
17、如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。
18、16)伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
19、告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好！
20、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。(作者：马克思)
21、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
22、所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。
23、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。杰出的父母没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。
24、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
25、父母亲留意孩子生活能力的培养，则其智能发展能力较好，学习和成长的道路自然顺畅很多。
26、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
27、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”
28、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
29、教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。
30、 教育子女要比任何工作更难。作为父母，你会发现：孩子教育一旦出了问题，你根本无处找“替罪羊”，就是有替罪羊也于事无补，因为养育孩子的责任本来就在父母身上。孩子是家庭的“产品”，孩子出了问题，一定是家庭教育某个环节出现了偏差。孩子“生病”，必定能在父母那里找到“病根”。所以，我们说：“孩子生病，父母吃药”。
31、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
32、家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。(马振翼)
33、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。长者须是指导者协商者，却不该是命令者。
34、第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。
35、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
36、只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。--吴玉章◇家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子(1)好游嬉的；(2)好奇的；(3)好群的；(4)好模仿的；(5)喜欢野外生活的；(6)喜欢成功的；(7)喜欢别人赞许他--陈鹤琴(好父母都是学出来的)没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
37、打孩子可能会让孩子变成好人，变成听话的人，甚至是愿意好好学习的人，但不能打出有创造力的人。过度的打骂反会损伤他成长的动力，挫败他的信心并淹没他天赋的创造力。
38、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
39、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
40、课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想
41、作为父亲一般不怎么评价孩子，不喜欢对孩子进行价值判断，而做母亲的则经常评判孩子，所以3-5岁之间最好由父亲来带孩子。
42、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
43、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的;作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的
44、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦
45、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
46、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足；
47、但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。
48、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
49、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。
50、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的.。
51、其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。(好成绩都是帮出来的)帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
52、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。家庭教育的名言警句对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。——理查德·斯蒂尔
53、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
54、那么怎样做一名优秀的家长呢？可以针对以下，看看自己是什么样的家长？
55、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
56、这33条家庭教育的经典语句，贯穿孩子一生！
57、给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
58、是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？
