数学谜语三年级
1、通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观孩子的节日庆祝活动中，进一步感悟孩子教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我校的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。
2、以抽样调查的方式开展市场调查，以评估该产品在市场上的知名度。
3、转眼间，六年过去了，但印象最深刻的事情就是这件了。那时我刚上一年级，刚学了有关单位的知识，老师给我们发下试卷来，其中有一道题的问题是，”一共多少钱”，我迅速写完了算式，还有一个单位没有写，我想起了老师在课堂上讲:一般问题的最后一个字就是，单位，于是，我工工整整地写上”钱”，心里还喜滋滋的，兴高采烈的交了卷。第二天，卷子发下来了，卷子上有一个鲜明的错号，我有些不可思议的睁大了眼睛，钱这个单位全错了，我仔细的回想了一遍有关单位的课，没有错呀，就是最后一个字呀，我拿着卷子，不解地问老师:”老师，这就是最后一个字，是不是判错了？”老师看了一眼卷子笑着对我说，最后一个字确实没错，说明你上课认真听讲了，但是我多少钱单位是元，吃一堑长一智，你可别犯这样的错误了，我恍然大悟，以后再也没犯这种错误了。(数学谜语三年级)。
4、让儿童了解西方的传统节日——圣诞节，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
5、兴趣班有助于开发、培养孩子的特长，为孩子的未来发展提供良好的基础，也受到了家长和老师的欢馆。我想就兴趣班教学中出现的一些问题谈谈自己的想法。兴趣班的特点决定了家长的选择应是以孩子的兴趣为出发点的。兴趣是幼儿积极探索某种事物的倾向，是激发幼儿从事某种活动的能力。幼儿只有在这种倾向、能力的推动下，才能有信心、耐心地积极主动从事活动，并进一步获得发展相关的知识、能力。如果家长和孩子在上兴趣班的过程中感觉到“累”“烦”，便不公达不到激发孩子学习动力、有效获取知识的目的，而且还会在不同程度上压抑孩子的学习兴趣，甚至主孩子对所学内容产生厌恶情绪，阴碍以后的学习。因此，家长在替孩子选择兴趣班的时候，不能从自己的主观愿望出发，真正考虑到孩子的“兴趣”，这样方能使上“兴趣班”的初衷得以实现。
6、好不容易盼到下课，我连忙从兜里把钱拿出来，咦，怎么回事？兜里怎么只有五角钱，我愣住了，那五角钱呢，难道是在路上丢了，接着，我又翻了好几下兜，还是不见五角钱的踪影，我心里好像十五个水桶打水——七上八下，五角钱丢了，怎么抽我想要的东西呀！唉，真扫兴！我只好拿着五角钱,在商店里买了个雪糕。
7、(思路点拨)14个12相加的和，表示12+12+12……+一共有14个所以，应该用14×12=1
8、一本书有320页，小芳看了5天还剩100页，求小芳平均每天看多少页？列出综合算式是320-100
9、(1)班级出好黑板报，让班级充满浓浓的书香。
10、建议：用竖式计算小数减法时，先把被减数和减数的小数点对齐，再按照整数减法的计算法则进行计算，得数的小数点要与减数、被减数的小数点对齐。此外，用所学知识解决实际问题时，应先看明白题目给了什么条件，隐藏了什么条件，利用这些条件要解决什么问题，然后才能下笔做。
11、(1)□29×要使积是四位数，□可以填的数有( )。
12、如今，我再也没有做事“不收摊”的毛病了，这多亏妈妈的帮助啊!粗心的我作文400字15我叫戴禹恒,今年10岁,属兔，读三年级。我中等个儿，瘦瘦的，皮肤比较黑，一双水汪汪的大眼睛，一张小嘴能说会道，平时总爱把头发盘起来。
13、(11×10×9×…×3×2)÷(22×30×36×40)=
14、再见了，同学们，每一方小草会留下我们的深情，
15、在课堂上，张老师从不开玩笑。那天，太阳金灿灿的，像一个大火球，白云各种各样，有的像棉花糖，有的像一条龙，有的像一朵朵绽放的花。课堂上，张老师给我们出了一个填空题，“长方形的面积等于什么？”我心想：太简单了，老师刚才才讲过。我们班的调皮鬼王治博举起手，说：“长方形的面积等于长加宽的和乘二。”我们大笑起来。这时，我看见张老师的眼睛里顿时燃起了“大火”，我们发现事情不妙，赶快坐端正。张老师怒气冲冲地走到王治博身边，拉起他的衣服，把他拉到讲台上，让他站着听课。然后对我们说：“谁要不听话，就像他一样！”我们顿时安静下来，不敢出声。
16、本次趣味运动会的比赛结果和出勤情况将纳入学年工会小组评比中,请各工会小组踊跃参加.活动策划方案篇7读书是一种生活方式，它关乎人的心灵。一本好书，可以是一轮明月，可以是一根航标，可以是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，可以让你的人格发散出独特的光芒。为了打造“书香校园”，我们举办校第一届“读书节”活动，旨在让书香飘逸校园，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行。
17、乒乓球投篮:各个工会小组选派4位教职工参赛,每人有5球的机会,把乒乓球投进塑料垃圾桶中,投篮距离为5米,计算4位教职工的投中的总数,评出三名.
18、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
19、在人流量集中的上下课时间，安排较多同学在现场。部分同学召集路人前来参加活动；部分同学负责登记参加者的详细资料，并作沟通说明参与的要求(本组织可受参与者委托将完成的作品代送予指定人)，设计创意完全由本人决定，但必须赠送予他人，并在活动时间期内上交。
20、我认为做事要认真仔细、一丝不苟，不能马虎了事、三心二意，更不能把题看漏或者忘了。只要做到以上几点，就能改掉粗心的坏毛病。
21、由于我爱说好动，慢慢地养成了爽朗的性格。如果你光看我这一点，准会说我是个“乐乐呵呵”而又“大大咧咧”的女孩子。然而你又错了。在我家的成员中，就我是个孩子，由于和大人们没有共同的语言，我不得不沉默点。妈妈是教师，每天晚上桌上总摆着改不完的作业；哥哥是师范生，自然是爱看书的。这安静的农村小屋居然也有点书香门第的气氛。小时候看着妈妈工作，哥哥读书，我心想：他们为什么老离不开书呢？难道书里有什么宝贝吗？慢慢的，我也学会从书中探宝了。每当夜深人静，家人都进入梦乡的时候，我最爱静静的看书或者深深的思考一些问题，这时的我好象脱离了尘世，走进了一个仙境，只我一个人在仙境中漫步。在这样的情况下，我的灵感就来了，精彩的文句一句接着一句，一篇不错的文章便会在很短的时间内脱颖而出。这时的我才真正配得上“雅靖”这个名字呢。
22、设置班级图书角，达到一定量的图书(至少人均一册)，并充分发挥好图书的作用(查看记录评比)。每人写一句读书感言。(各班选出若干句上传校园网中的读书专栏)(评比)
23、有一天下课时，我们班同学胡昕童将她写好文章优盘交给了我，我随手把它放进我的文具盒里就跑出去玩了。晚上回家准备拿优盘时确发现不见了，找遍了整个书包也没有找到，这下我可慌了。明天怎么向胡昕童交待了，不仅没有把她的文章上传网站，还把她的优盘搞丢了。爸爸发现了这件事情后立即带我一起去商店里买了一个新优盘，让我明天交给胡昕童并且给她道歉。可是我心里确不愿意，心想：又不是我故意弄丢的，为什么让我赔啊？爸爸似乎看出了我的心思，就对我说：“别人交给你的东西，你就应该对它负责，丢掉了就一定要赔。”
24、唱完后，我们回到班里，参加我们的班级活动猜谜语，主持人是我们班的歌唱家：张梦月。现场气氛十分活跃，大家都把小手高高地举起来盼望选到自己。为什么呢？因为老师为我们准备了好些礼物。有好多次我举手都没叫到我，我急得哇哇直叫，终于，张梦月叫到了我，我回答对了，奖给了我一个糖。我大叫道：“ye”许多人怪怪的看着我。还有几个同学不满的抱怨不选他。不过，这样仍然没挡住大家的热情。大家还是兴致勃勃的举手大叫：“选我选我！”。有时后大家齐声说出答案，不肯让别的同学拿到奖品。
25、整时对于学生来说，比较容易接受。但又感觉一堂课下来练习的形式有些过于单一直采取的是教师出示时间，然后学生去读、去写的一种形式。下课之后，就给学生们布置了一个任务，让学生自己去做一个能转动时针、分针的钟！在做的过程中，可以让学生很明确的体会到钟面上所显示的信息。下节课中就可以利用学生自己做的钟，让他们自己拨一拨钟，让学生的记忆能够更为深刻，同时也可以避免学生会看不会拨的情况出现，更能有效的增强教学效率。生活经验实际上对本节课的认知有很大的帮助，一些小朋友已经学会了看时间，因此上课时稍加点拨，就马上能融会贯通。因此课堂上关注最多的还是那些没有生活经验的学生！小学一年级数学《认识钟表》的教学反思4这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。首先我抓住学生年龄特征，用音乐引出钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。
26、作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。
27、根据作品收集情况，每学期举办1－2期社员优秀作品展。
28、(问诊)孩子可能会只看到分针的变化，兼顾不到时针的变化。找规律的时候要全盘考虑，仔细观察前3个钟面，后一个钟面的分针总是比前一个钟面多15分钟，先把分针画好(指着12)，再观察时针，后一个钟面总是比前一个钟面多1时，把时针画好。有的孩子误以为时针指着而正确的做法是要同时考虑分针的变化，15+15+15+15=60(分)，60分=1时，4+1=5(时)，时针应该指向这道题让孩子初步体会了计算时间的方法。
29、安全保障：梁锋云、张航、罗紫莹、徐淑敏、苏燕蓉
30、(1)以电视广告为主导，向目标消费者做重点诉求争取以电视广告达到最广泛的覆盖面；
31、(1)面积、周长都相等。(2)面积不等、周长相等(3)面积相等、周长不等(4)都不等
32、(思路点拨)这道题解答的突破口是个位，积的个位是只有(8)×7＝写6向十位进所以C＝8；十位只有(2)×7＋5＝写9向百位进所以B＝2；百位(4)×7＋1＝所以A＝即
33、六一那天，我来到学校。到了那里，我们就先去拔河。然后，跑回教室里。老师对我们说：“我们可以在班里投球，到三年二班猜谜语和夹珠子，还可以到四年一班画猪尾。我们就先去头球，我拿起球就要投的时候，被后面的人推了一下，球投歪了，我不玩球了。然后我跑到三年二班里。便猜起谜语，我猜了三条，其他的有的被人猜走了，没被人猜的又太难了，我就跑到一张桌子前，那有人在夹铁珠子，我也就试了一下，我拿起筷子，可是夹一颗夹老半天都夹不来。我又到了四年一班看了看，可是不敢进，可我又看到了一些同学情不自禁的冲了进去，我也蹑手蹑脚的走进去了。等几个同学画好后，我也试着用一条红领巾蒙住眼，走到黑板面前，那个给礼物的老师提示了我，他说，右边，再右边，继续……左边，嗯，好！我听了之后，举起手，把一条很小的猪尾画在猪的脚上，我抽开红领巾，看了那猪尾，我笑得肚子痛。
34、(问诊)这类题目是考察的对分数意义的理解，很多同学没有理解平均分的意义及“部分”与“整体”的联系和区别，导致错误。用分数表示一个整体的几分之几时，首先要看清楚平均分的总份数是多少，然后再看是取其中的几份。提醒学生“其中的几份”作分数的分子，“总份数”作分数的分母。
35、(3)买4条连衣裙的钱，如果买帽子，能买几顶帽子？
36、建议：刚开始做题时，可以在练习本上适当地写一下等量关系式，分析清楚数量关系，确定先算什么再算什么后，再列式计算。从问题出发，找出条件中相应的数学信息，利用数学信息，确定先算什么，再算什么。
37、强调数学学习的实践性、探索性。教学中设置了许多新颖有趣的实践活动内容，注重学生的情感体验和个性发展，增强数学内容的趣味性、开放性，强调学生数学学习的过程。教学形式、学习方式灵活多样。在整个教学过程中，教师和学生分享彼此的思考、见解，交流彼此的情感、求得新的发展。小学一年级数学《认识钟表》的教学反思5《认识钟表》是人教版一年级数学上册第七单元的学习内容。本节课的教学目标有：
38、风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
39、别看我小小的个子，长得却挺有精神：圆圆的脑袋，浅黑的皮肤，单眼皮的黑眼睛，小小的嘴，特别是额头前的更是我的特写。妈妈说我是头倔牛，有些认死理。因为这个旋，妈妈还为我建了个额上长旋的博客。如果你想了解我，只要到百度一搜额上长旋就会知道我的经历哦。
40、 楚怀王遣横事齐(打数学、化学名词各一)质子、求和
