关于教育方面的名言警句
1、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
3、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
4、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭
5、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基(关于教育方面的名言警句)。
6、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
7、●“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师” ——加里宁
8、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育。
9、爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。
10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
11、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
12、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
15、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫
16、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
17、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
18、研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——(德)阿·爱因斯坦：《论教育》
19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
20、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基
21、30对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
22、 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
23、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
24、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯
25、解读：明代董其昌的《画旨》是一部关于画法画学的著作，其中一句关于获取书本知识和实践知识的名言广为人知。这句名言反映了教育规律中“间接经验与直接经验相统一”的规律，即学生在教学中以学习间接经验为主、直接经验为辅，学习间接经验要以直接经验为基础。同时也反映了“理论联系实际”的教学原则，即在教学过程中要结合生活经验帮助学生理解知识，并将所学知识运用到生活实际中、做到学以致用。
26、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。
27、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
28、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
29、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
30、一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。———叶澜
31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
32、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
33、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
34、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字？
35、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基
36、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形，幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
37、问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹>
38、光是知道是不够的，必须加以运用；光是希望是不够的，非去做不可。
39、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
40、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威
41、No room for complacency is not benefit from cmp.
42、 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
43、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
44、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
45、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
46、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
47、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦
48、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。———鲁迅
49、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
50、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫
51、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？(梦见和别人吵架)
52、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。———马卡连柯
53、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。———吕不韦
54、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
55、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根
56、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
57、 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
58、B选项“师也者，教之以事而喻诸德也”出自《礼记》，体现了教师智育和德育的任务。符合题意。
59、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
60、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
61、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》
62、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
63、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
64、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
65、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
66、解读：《礼记》为儒家经典四书五经中的一本，《学记》即出自《礼记》。这句话指明教师既要教授知识、又要挖掘其中的德育要素，符合现代中小学常用教学原则中“科学性与教育性相结合”的原则。
67、 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
68、●“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理” ——第斯多惠
69、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基
70、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
71、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。———荀子
72、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
73、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
74、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
75、Like children, treat children.
76、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
77、 ●苏霍姆林斯基：热爱孩子是教师生活中最主要的东西
78、古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游>
79、扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。
80、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
81、10我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——(英)达尔文
82、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
83、谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。——爱迪生
