顾炎武的故事
1、请您背诵一下古乐府《蛱蝶行》好吗？”顾炎武当即背诵出来了，一字不遗，同座皆惊。《蛱蝶行》虽然只是一首仅仅五十六字的短诗，但它较生僻，要完整地记在脑海里是不容易的。
2、看了顾炎武的故事，我想：我们小学生也应该做到“天下兴亡，匹夫有责”。有些同学可能有疑问：小学生哪能管得了国家大事呢？其实，小事也可以成为大事，比如说环保。假如每个人都不乱扔垃圾，这样环境不知会好多少倍，国民的整体素质也提高了，这不也是国家的大事吗？同学们，让我们积极行动起来，从一点一滴的小事做起，做一个合格的公民，让祖国更加美好吧!《上下五千年》的读后感3这天，我读了一本名叫《上下五千年》的书。我被这本书中的故事吸引，但给我印象最深的是一个叫《盘古开天》的故事。
3、第二天，老师责问他为什么逃课。沈从文支支吾吾地答不上来。老师罚他跪在院子里的一颗大树下，说道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。”
4、顾炎武从四十五岁起，用了二十多年时间，在山东、山西、河北、江南来回奔走，每年差不多有一半时间住在旅店里。他还曾经和朋友一起，在雁北开垦荒地。到了晚年，才在陕西华阴定居下来。
5、中书：古代官名，中书令的省称。汉时设中书令，掌传宣诏令，以宦者为之，后多任用名望之士。《汉书·萧望之传》：“望之以为中书政本，宜以贤明之选。”晋庾亮《让中书令表》：“国恩不已，复以臣领中书。”隋唐以中书令、侍中、尚书令共议国政，俱为宰相，后因以中书称宰相。《宋史·叶清臣传》：“陛下欲息奔竞，此系中书。若宰相裁抑奔竞之流，则风俗惇厚，人知止足。”清洪升《长生殿·贿权》：“中书独坐揽朝权，看炙手威风赫烜。”也可为中书舍人的省称。隋、唐时为中书省的属官。明、清废中书省，于内阁设中书舍人，掌撰拟、缮写之事。《儒林外史》第四九回：“中书的班次，进士是一途，监生是一途。”《官场现形记》第五三回：“他就凑了千把银子，捐了个内阁中书。”
6、将这种家风传于顾炎武的人，主要有四个，一个是他父亲，一个是他爷爷，一个是他的生母，一个是他的嗣母。前面两个虽然学富五车，却因为奸臣当道而不愿为官，从小教导顾炎武要读有用之书，做有用之人，忠诚于国家民族；后面两个，则是知书达理的大家闺秀。特别是嗣母王氏，在丈夫去世之后，按照族内规定，将年幼的顾炎武过继到家中抚养，不仅视如己出，还特别重视对其进行家风教育，经常以岳飞、文天祥、方孝孺等爱国英雄的事迹进行激励。
7、 “呜呼痛哉”，不仅是为家而痛，更是为国而痛。
8、顾炎武小时候，每年春夏温习经书，家人为他请了四名声音宏亮的士子，坐在周边。顾炎武面前放一本经书，四人前面放着注疏。他先叫一人读一段经书，遇到其中字句不同的或他忘记了的地方，则与四人辩论或再记一遍。一人读二十页书，之后再叫另一人读二十页，他每天温习经书二百页。
9、大明万历年间，在苏州府昆山千灯镇，一户江东望族顾家，一代大儒顾炎武出生了。他本名绛，因仰慕文天祥学生王炎午，故而更名炎武。其栖居处有亭林湖，后世人尊其为亭林先生。他集思想家、经学家、史地学家和音韵学家为一身，被称为清学“开山始祖”。
10、“爷爷，这是什么书呢?”顾炎武好奇地问“这本书里面的知识可丰富了，不过它太厚了，很多人都没能坚持读完呢！”“哈哈，我相信我肯定能把它读完的。”顾炎武自信地说。爷爷告诉顾炎武：“书不仅要读完，更要读懂，规定每天读多少就要坚持读多少，除此之外还要做读书笔记。”
11、明初四大案中有三个杀人过万。洪武十三年(1380年)案发的胡惟庸案持续十余年，朱元璋以不同罪名株连功臣宿将，先后诛杀3万余人。洪武十八年(1385年)的郭桓案，处死从户部左右侍郎以下到各布政使司官吏，死者达数万人。洪武二十六年(1393年)，朱元璋借口凉国公蓝玉欲图谋反，株连杀戮超过5万人。明成祖朱棣攻入南京后，对政治反对派进行了残酷镇压，死者难以计数。方孝孺因拒绝起草即位诏书，被诛杀十族。
12、便对归庄说："一定要把门生帖子要回来。要不回来，我就在大街上贴通告，声明并没这件事。"由于顾炎武坚持，后来钱谦益只好交还了这张门生帖子，顾炎武的气节，因此而更为时人所景仰了。
13、这个故事讲了在很久很久年前，天和地还没有分开。混沌一片，这是出现了个叫盘古的人。他看见自我处在一片混沌中，便自我制作了一把斧子劈开了这个像鸡蛋的东西。重见了天日。盘古怕天地在和到一齐去，就站在天地之间。于是，盘古每长高一尺，天就高一尺，地就后一尺。就这样一向持续了一万八千年。盘古见天地不在和到一齐，就闭上双眼倒下了。
14、西汉时，朝廷得悉北方的月氏族对匈奴有仇恨情绪，派张骞出使西域，联合月氏族一起攻打匈奴。张骞在途中被匈奴人捉住，扣留了十多年，他时刻不忘朝廷交给的使命，逃出来后继续往西走，历经千辛万苦终于到达月氏。但这时月氏族已在大夏安居下来，没有报复匈奴的念头了。张骞找到月氏族，最后还是不得月氏要领。不得要领的意思是比喻指没有掌握要点和关键。
15、在余秋雨11岁的时候，为了能让他有更好的前途，他们全家借住到上海市区。余秋雨在上海报考了中学。
16、当20xx年的“非典”袭击了我们时，我们并(来源于)没有被打倒，那段艰难的日子里，白衣天使是最美的太阳……
17、在北方女真族建立清朝政权，突破山海关，打入北京之后，明朝残余力量又在南京拥立一个皇帝，建立起朝廷来。许多人将恢复山河的希望都寄托在这个朝廷上，其中便有顾炎武。在赶去南京的路上，他奋笔疾书，将自己生平所学与抗敌之事结合，写下了许多军事战略与内政整顿方面的建议。
18、中学的图书馆不小，但每天借书都要排长队，而且想借的书十次有九次都被借出去了。后来，余秋雨到处打听，终于知道有一个叫“上海青年宫图书馆”的地方借书比较方便，就立即去申办了一张借书证。青年宫在江西中路200号，快到外滩了。当时正值困难时期，人们每天都吃不饱。余秋雨在晚饭后要步行一个多小时才能到达青年宫，走到一半就饿了。当他走到图书馆时，离人家关门已经不到一个小时了。从青年宫图书馆把书借出来也不容易，所以余秋雨只能在那里看。不到一个小时的时间，等找到书，就只剩下半个多小时了，能读几页?但是，就为了这几页，一个十三四岁的男孩子，每天忍着饥饿走一个多小时，看完再走一个多小时回家。这种如饥似渴的阅读精神怎能不让人为之感动?
19、 将这种家风传于顾炎武的人，主要有四个，一个是他父来，一个是他爷爷，一个是他的生母，一个是他的嗣母。前面两个虽然学富五车，却因为奸臣当道而不愿为官，从小教导顾炎武要读有用之书，做有用之人，忠诚于国家民族；后面两个，则是知书达理的大家闺秀。特别是嗣母王氏，在丈夫去世之后，按照族内规定，将年幼的顾炎武过继到家中抚养，不仅视如己出，还特别重视对其进行家风教育，经常以岳飞、文天祥、方孝孺等爱国英维的事迹进行激励。
20、在太平堤被打事实上帮他下了决心，这也成为他一生的转折点，从此他一去不归，开始了游历北方的生涯，“往来曲折二三万里。”行万里路，读万卷书。后来他提出“天下兴亡，匹夫有责”，编成《日知录》，终成一代大家。
21、八行书：指书信。孟浩然诗：家书寄八行。盖本为马融寄给窦尚的书信，内有两纸八行语。
22、回文锦字窦滔书：晋代窦滔为秦州刺史，因宠妾，其妻苏蕙(字若兰)织锦成“回文旋图”诗，计八百四十字，寄给窦滔使其回心转意。
23、顾炎武是明末清初的大学者。他从小就勤奋学习，对待学问非常认真。长大后，顾炎武每当外出旅行时，都用马或骡子驮着沉甸甸的书，准备随时学习。
24、在明朝曾经当过国子监祭酒，明亡之后，养母遗嘱让他不事二姓，于是他终生都没有在清朝做官。他生性刚烈，康熙年间，有人推荐他修明史，他断然拒绝，而且还说：果真让我修明史，我要不然就学习介子推逃走，要不就是学习屈原去死。
25、顾炎武小时候，每年春夏温习经书，家人为他请了四名声音宏亮的士子，坐在周边。顾炎武面前放一本经书，四人前面还放着该经书的注疏。
26、五年级小培娃开展“传承优秀传统文化发扬顾炎武精神”主题征文活动。
27、在顾炎武长大之时，明朝则正在步入覆灭。朝政腐败黑暗，北方新兴的女真族已成为巨大外患，内部又有许多揭竿而起的义军。乱世之时，正是仁人志士报效国家之际，无奈腐朽的封建王朝根本就不是他们可以报效的对象，像顾炎武这样的读书人，更是报国无门，屡屡受挫，又屡屡奋身而起，甚至不惜以书生之手，迎面向敌，拔剑而战。
28、顾炎武痛哭一场，葬了他的继母，离开了他的家乡。他想渡海去投奔鲁王，还没有去成，鲁王政权已经覆灭了。顾炎武隐姓改名，在长江南北一带奔走，想组织一支抗清义军，但毕竟势孤力单，没能成功。
29、前人的治学经验告诉我们，抄书至少有两大好处：一是加深印象，巩固记忆效果，二是积累了资料，为日后进一步研究作了准备。但录抄或笔记时要注意几点：
30、我很佩服她，在那个年代，男人统治社会，她利用各种手段达到自己的目地，也证明了女人一样也可以有所作为。我觉得做为一个炎黄子孙，要了解中国历史，让书成为我们的良师益友。《上下五千年》的读后感5我读过很多书，但是给我印象最深的还是中华上下五千年这本书。因为里面有很多历史故事，有的让我长长见识，有的让我回味无穷。
31、每日听力测试：亲爱的孩子，在这个故事中，顾炎武为什么会受到同学的嘲笑呢？爷爷是怎么教导他的？后来他是怎么做的呢？听了故事后赶快和家人一起交流交流吧！
32、顾炎武从45岁离家，整整在外漂泊了25年。晚年才定居在陕西华阳县，授徒讲学。1682年，顾炎武在旅经山西曲沃时，不幸患病，与世长辞。
33、顾炎武到北方去，一来想考察各地的地理形势，风俗民情;二来也想找机会结交一些志同道合的朋友，进行抗清活动。他在那长途跋涉的艰苦环境里，并没有放弃学术研究。一路上，他用两匹马、四匹骡子，驮着他的书箱。遇到关塞险要的地方，他就访问当地的退伍老兵，了解那里的风土人情，如果跟他在书本上读到的不一样，就拿出书本核对，这样他的知识就更丰富了。
34、一天，爷爷拿出一本又厚又大的书，对他说：“孙儿啊，你已经读了那么多书了，现在就来读一读这本大书吧！”“爷爷，这是什么书呢？”顾炎武好奇地问。“这本书里面的知识可丰富了，不过它太厚了，很多人都没能坚持读完呢！”“哈哈，我相信我肯定能把它读完的。顾炎武自信地说。”爷爷告诉顾炎武：“书不仅要读完，更要读懂，规定每天读多少就要坚持读多少，除此之外还要做读书笔记。”“好的，我一定不会半途而废的。”爷爷看到孙子这么有信心，非常高兴。
35、康熙十七年(1678)，康熙帝开博学鸿儒科，招致明朝遗民，顾炎武三度致书叶方蔼，表示“耿耿此心，终始不变”，以死坚拒推荐，又说“七十老翁何所求？正欠一死！
36、太平堤首次入选“金陵四十八景”是隆庆五年(1572年)。这一年文征明的侄子文伯仁把“太平堤”列为金陵第十四景，并绘制成图编入《金陵十八景图》。后来，乾隆皇帝非常喜爱这本图册，欣然为每幅图题诗。“太平堤”的题诗为：“太平门外太平堤，烟柳双行叶已齐。蘸影后湖真恰当，碧莲上下总凄迷。”若干年之后，南京本土状元朱之蕃在绘编《金陵四十景》时，以“平堤湖水”代之，并把名次往前提了提，将它列为第十景。他的理由是：“洲上置库以贮图籍，禁不得游……惟长堤障水，一望荷芰灿烂，香风远来，夹堤高树，坐荫纵观，不能舍去”。
37、麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。
38、 顾炎武后来在一篇纪念嗣母的文章中，写下了“呜呼痛哉”四个字。
39、神烈山即钟山，三国时改名蒋山，明嘉靖中又一度改称神烈山。三百年前，朱元璋攻克南京(当时名集庆)，以此为根据地，东征西讨。
40、 希望大家和我一起去阅读《上下五千年》，长大后，成为一个有用的人，为祖国，为社会做出贡献。《上下五千年》的读后感10《中华上下五千年》这本书深深地吸引了我，因为它里面有许许多多的历史故事，可以让我增长见识，广博见闻。
41、顾炎武不仅专心学习，还关心国家大事，他参加了明末有名的文学团体“复社”，开阔了视野，培养了忧国忧民的思想情感。明朝灭亡以后，顾炎武接受了福王聘请，到南京担任兵部司务，可是不到一年，福王政权也灭亡了。顾炎武满怀亡国之恨，回到家乡组织义军抗击清军。不久，清兵攻占昆山，顾炎武率义军苦战了四个昼夜，因双方力量过于悬殊而失败了。养母王氏闻讯之后，深为国家前途担忧，自此粒米不进，绝食而死，临终前还嘱咐顾炎武说：“我虽然是个妇道人家，但也有爱国的思想，你千万不要忘记亡国的耻辱，不要当异族的臣子，要牢记先祖的遗训，那样我死也瞑目了。”顾炎武将养母的遗训深深地铭刻在心中，决心抗清到底。
42、顾炎武为人直率，同时又谦虚好学。周围人都喜欢与他在一起交谈，他遇到不懂和有疑问的问题，常虚心向有经验的老者请教，积累了丰富广博的知识。很快，他的名字就在大江南北、长城内外传开了。
43、顾炎武后来在一篇纪念嗣母的文章中，写下了“呜呼痛哉”四个字。
44、顺治十二年(1655)春季，炎武回到家乡昆山。原来，顾氏有世仆名陆恩，因见顾家日益没落，炎武又久出不归，于是背叛主人，投靠叶方恒。
45、他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
46、 顾炎武，江苏昆山人氏，活动于明末清初，因为学术与思想上的成就非凡，被视作一代宗师。
47、一天，我把它翻出来，读上了一个多小时，了解了唐朝的兴盛、宋朝的文学、元朝的汹涌、明朝的学制和清末的耻辱。
48、顾炎武立即发火了，说：“世间只有淫奔、纳贿这两类人夜行，哪有正人君子夜行的？”身为大学士的徐乾学屏息肃容，不敢再说一句话。后来顾炎武的外孙陆舒城说：“人眼俱白外黑中，惟我舅祖两眼俱白中黑外。”
49、顾炎武注重将学到的书本知识与实际联系起来。他从明朝灭亡的惨痛历史教训中，深感必须要寻找社会兴亡的真正原因和历史规律，于是，在45岁时，他带着两匹马，轮流骑坐，还有两匹骡子驮着必备的图书，走上了深入社会调查研究的道路。他先后游历了山东、河北、山西、陕西。凡是名山大川、天险要塞，他都要亲自登攀，详细考察。到了山海关、居庸关、古北口、蓟州、昌黎等战略要地，他都亲自来到当地的老农和退伍的老兵家，听他们介绍情况，向他们详细询问地形、地势和风土人情。遇到与书本记载不一致的地方，他都反复勘对，校正书本的错误。遇到古碑遗迹，他总是设法越过荆棘和野草，有时干脆就手足并用，爬到碑前，擦去碑上的斑藓青苔，仔细辨认诵读，将它摹拓下来。
50、顾炎武的学术主张有两点，一是行己有耻，二是博学于文。他虽然学习理学，但是不为理学所束缚，在理学之外开辟了属于自己的哲学思想。顾炎武形式上言行合严于律己，不符合他行为规范的事情，他都会言辞拒绝。
51、4岁那年，余秋雨背上书包走进了乡村的小学。小学有一个图书馆，有几十本童话和民间故事，十分诱人。但几十本书怎么能满足得了几百名学生呢?老师想出了一个办法，写100个毛笔小楷字才可借得一本书。余秋雨的毛笔字，就是在那时打下的根基。他在回忆那段日子时，曾说：“我正是用晨昏的笔墨，换取了享受《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》的权利。直到今天，我读任何一本书都非常恭敬，那是从小养成的习惯。”
52、10余年后在南京即帝位，建立了大明帝国。炎武“遍游沿江一带，以观旧都畿辅之盛”(《神道表》)，山川依然而人事全非，颇有不胜今昔之感。
53、·我们大家都是炎黄子孙，都爱自己的祖国，做为一个中国人，应该了解一点中国的历史，读上下五千年有感作文。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。>中记载了从盘古开天辟地到中华人民共和国这五千余年的历史，在丰富课外知识的同时，也开阔了我的眼界，对我们高年级的同学很有帮助，
54、“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、着名学者顾炎武最先提出的。
55、沈从文是民国时期著名的文学大师，他的文学作品广泛受到世人好评。小时候的沈从文就认真读书，显示出了卓越的文学家气质。
56、秦始皇建立了中国历史上第一个真正大一统的封建王朝，这应该算得上前无古人了吧！可即使建立了这样的丰功伟绩，建立了这样的王朝，竟然连二十年都没有坚持到，就被后人推翻了，这其中蕴含的深刻道理，值得我们大家好好地思考啊！妈妈说，以我现在的年纪和所学的知识，历史的深刻含义是没法理解的，但只要坚持学习，勤于思考，终有成熟领悟的那一天，而我，期盼着那一天可以早早的到来！
